Омбудсмен Володарский: Проверяя учителей, Рособрнадзор использует полицейские методы

С сентября 2024 года Рособрнадзор будет проверять учителей на соответствие компетенциям. Об этом сообщил глава ведомства Анзор Музаев. У педагогов проверят их подготовку в плане психологии и методологии. В самой среде учителей к этой инициативе отнеслись негативно.

Не поддержал идею новых проверок и председатель Комиссии по образованию Научного совета при Президиуме РАН, вице-президент Ассоциации некоммерческих образовательных организаций регионов России Амет Володарский. В беседе с корреспондентом «СибМедиа» он рассказал о современных проблемах учителей в России.

Задача у Рособрнадзора — доказать свою состоятельность и нужность. Поэтому он все время пытается кого-то проверять. Сейчас они хотят проверять педагогов, придумывать тесты на психологию и т. д. Это не пройдет.

Педагоги — это те люди, которые «долго молчат, а потом могут начать писать в администрацию, президенту. Это создаст напряженность», — уверен эксперт.

Специалист отмечает, что с 2010 по 2018 годы Рособрнадзор закрыл около 1500 вузов, филиалов и кафедр, что привело к сокращению качества образования и разрабатываемых в стране технологий. Он предложил создать вместо Рособрнадзора Рособрконсалтинг. Тогда это поможет не просто выявлять нарушения и недостатки, но и убирать их.

«Будут выявлять какие-то недостатки, чтобы доказать свою работу. Школам будут выписываться предписания. Но никто не учитывает, откуда берутся те или иные недостатки и как их решить. Поэтому Рособрнадзор должен быть Рособлконсалтингом. Тогда со школами бы просто в зависимости от региона заключались договоры, их проверяли, и эксперты Рособрконсалтинга давали бы советы, как выправить ситуацию. И вместе бы ее выправляли. Это правильный подход. То, что предлагается сейчас, это немного полицейский метод», — считает Амет Володарский.

Томские учителя в 2023 году около 20 раз пожаловались на зарплаты

Эксперт назвал главные проблемы, которые испытывают учителя по всей России. Среди них — низкие зарплаты, высокая загруженность и отсутствие мотивации.

«Сколько бы Минпросвещения ни говорило, что школы не загружены, это не так. Много лет обещали убрать бумажную загруженность, но ее заменили на цифровую. Учителя должны постоянно заполнять электронные дневники, писать отчеты», — подчеркивает эксперт.

Амет Володарский также обращает внимание и на систему повышения квалификации. Сегодня она работает как инструмент ограничения учителей. Омбудсмен предлагает использовать повышение квалификации как мотивацию, давать за нее премии, поощрять педагогов, а не сокращать им заработную плату.

В завершение беседы Амет Володарский заметил, что невозможно обозначить единые проблемы для всех учителей в России.

«Должна быть индивидуализация проблем. Невозможно сказать, что проблемы у педагогов в Калининграде такие же, как у специалистов во Владивостоке или на Ямале», — резюмировал собеседник «СибМедиа».

Ранее «СибМедиа» информировало о применении мошенниками социального инжиниринга. Подробнее здесь.